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孩子拒绝上学是病吗 如何开导孩子解开心里的困难

孩子拒学,只是问题的冰山一角

不论是「拒学」或「惧学」,都不是单一因素造成,只是「冰山一角」,需要信任的大人一层层协助孩子解开心理的不舒服和困难。

近年,台湾针对青少年拒学的讨论逐渐增多,台大医学院精神科教授高淑芬曾在2018年4月公视的《新闻全球话》节目中受访指出,拒学的现象成因相当复杂,不能归咎于单一因素,个人情绪、家庭或是社会结构都是关键的影响因子。亚洲国家如韩国、日本、中国和台湾,因为从小以「课业为重」的观念,可能造成青少年较无成就感,拒学倾向相对其他国家高。 

高淑芬进一步说明,孩子不愿意到校上学,其实又可分为两种状况:「惧学」和「拒学」。惧学(school phobia)通常指涉学生「害怕」去上学,可能出于分离焦虑、无法离开父母亲,也可能出于恐惧同侪嘲弄、霸凌、老师指责,无法到校学习。而「拒学」(school refusal)则是指学生「不愿意」去上学,也许是因为沉迷网路,或是出于焦虑、排斥教育制度,因此选择待在家中,不愿就学。拒学时间愈长,就愈难回复到正常状态。

对此,台北市立联合医院松德院区儿少精神科医师赖柔吟接受《亲子天下》专访时提到,要了解拒学背后的成因,就得先了解孩子到底遇到什么困难、是哪些因素导致孩子没有动力去学校。赖柔吟说,拒学很有机会成为「恶性循环」,因为孩子只要一天没去上学,他们就会开始面对各种人际问题,要因应「怎么没来上学」的疑问,这些疑问都会让孩子继续逃避现状,甚至状况严重的,还会害怕出门,父母即使在外工作,也必须回家帮忙张罗三餐。

除了上述的校园造成的挫折,家庭因素形成的拒学案例也不少。赖柔吟指出,拒学在日、韩、义大利、西班牙等国家都有出现,而这些国家的共通点就是「家族观念重」。处在出状况的家庭中,孩子常会因为担心家长而不敢出门,像是害怕妈妈吞药过量、担心父母打架等。

家庭是支持的力量也是规范的力量

面对许多个案,赖柔吟说,主要还是希望亲职角色发挥力量,学校老师虽然会帮忙注意孩童在校情形,但因为老师并不具备强制力,未满20岁的孩子还是必须由家长出面才能建立医疗合同就诊。赖柔吟也说,家庭主要能够发挥两个力量,一是无条件的支持、包容孩子的力量,二是限制、规范孩子的力量,透过两个力量的相辅相成,孩子才能有安全的堡垒,自信的向外探索。

而家长到底要如何有效发挥支持力量,来防止拒学所造成的恶性循环?哈佛大学健康出版中心(Harvard Health Publishing)中,提供了5个步骤供家长参考:

1、及时采取行动:没去上学而累积的作业和欠缺人际交流,会逐渐累积,最后让孩子的问题愈变愈大而无法控制或是难以改善。如果发现孩子有拒绝上学的倾向,请立即关切孩子的状况,如果情况严重,也请尽快与医疗单位联络。

2、分辨清楚孩子的状况:尽可能温柔的询问孩子,是什么让他无法去学校,找出孩子问题的源头,是因为人际关系出了问题,还是遭到同侪霸凌,或是因为在教室感到焦虑?并持续关心孩子在课业和互动上的状况。

3、与学校保持沟通和合作:学校是家长在面对孩子问题时,坚强的后盾,与学校辅导中心、辅导老师和咨商师等人保持联系,透过学校,往往有机会找到孩子拒学的原因,也有机会透过老师和同侪,逐步让孩子回归校园。

4、坚定自己的立场:保持同理心的同时,也要坚定自己的立场,适时给予面对问题的自信,即使孩子出现焦虑或各种不适的症状,还是要坚定的和孩子沟通,尽量让孩子直面问题。

5、让待在家变得「无聊」:如果孩子已经有拒学的倾向,别让孩子在家只看电视或是上网,适时给予一些任务或是安排家教,让孩子在家保持有事可做。

拒学不是病

台北医学本科附设医院精神科医师黄宇锐则对《亲子天下》表示,无论拒学或是惧学,都是一种「行为」,形成该行为的背后,通常都有语境可循,不一定是单一原因造成。他强调,青少年的焦虑或忧郁,常会用身体不舒服症状做为表现,所以,家长可能会发现,有些孩子会说身体不舒服不想上学,家长往往会觉得孩子是假装的,但其实在面对孩子的问题,不管是真的不舒服还是假装不舒服,都是需要积极处理的。

黄宇锐也说,在处理相关问题的时候,最重要的是与孩子建立关系,拒学或惧学往往只是问题的冰山一角,孩子说出的原因不一定是全貌,透过一层层帮他解开心里的不舒服、遇到的困难,也许就能够有所改善。青少年通常都希望能够被理解,若能让孩子感受到关心,也许就能有良好的解决方式。黄宇锐强调,其实目标不一定要放在让孩子回到学校,若学校是一个对孩子来说不安全的环境,那幺也不一定适合让他回去,或许可以改变方式,像是让孩子在家自学等。重点在于每个个案都不同,处理的方式也要视情况而定。

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